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毎回実施する塾の「小テスト」。塾生にはこれに合格することが私の授業を受ける上でのお作法として伝えてある。なかなか全員が合格できない広範囲の試験範囲もあるがクリアできるように毎回塾生達は頑張ってきてくれている。
そんな中、前回不合格であった生徒には「今度こそは!!」と言う思いで30分前に着席させる。ここで上野の魔法をかける・・・?「魔法」?そう、魔法。子ども達は「このくらいでいいだろう」と言う自分自身のものさしで学習してくる。例えるならば、一人ひとりの頭の中に同じ長さの30センチものさしが入っているとしよう。A男は「一センチ間隔のものさし」で学習してくる。B子は「5センチ間隔のものさし」で、ざっくり学習してくる。ここで学習の深さに差が出てくる。私のものさしは「一ミリ間隔」のものさしで細かく見ていく。30分前にこの「一ミリ間隔」のものさしでアドバイスを加える。そうすれば今まで見えていなかったものに気づき始める。
学習習得力を上げる秘訣はこういった「精密なものさし」を自分で設定して更に精度を上げていく向上心を持てるかどうかである。

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