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~音読~

今日も雨だ。
大雨とコロナ、
天が与える課題が重すぎて、
うろたえる人間達。
人の無力さを感じる。

そんな中でも、子ども達は、
毎日、元気だ。
「お願いします!」の大きな声が教室に響く。

プライベート個別の小学生、
国語が苦手な子も多い。
国語力を伸ばす指導の一つで、音読を行っている。

音読大嫌い、音読苦手、そんなお子さんも、
工夫して音読指導をしていくと、
自信につながっていく。
長文も、どんどん自分から読んでいくようになる。

・どこを読んでいくか、指や鉛筆をあてて読む。
・単語や文節ごとに、線で区切る。
・行間に線を入れる。(読みやすくなる。)
・文末や読み間違えやすいところに、マーカーを入れる。
・読めない漢字に、最初はルビをつける。
(読めるようになったら消す。)

そして、
・丸読み。(句点まで、生徒と教師で交互に読む。)
・好きなところ読み。(気に入っているページを読む。)
・早読み。(ゲーム感覚で、正しく、早く読む。)
・成り切り読み。(登場人物になり切って、感情を目いっぱい入れる。)
等の楽しい要素を時々加えると、
読む事が苦痛ではなくなってくる。

「嫌々の音読」が「楽しい音読」になってくると、
国語の勉強にも積極性が出てくる。

※最近、音読が好きになったA君。
ちょっと、カメラアングルが悪かったかな…

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