~地域生、直線引き授業~

上野塾の小学3,4年生は、
「地域こども学習支援」の生徒さんで、
通称「地域生」と呼ばれている。

地域のこども達に、
学習習慣をしっかりとつけて頂こうと始めたコースである。
挨拶をする事、
約束を守る事、
そんな基本的な「お作法」も学ぶ。

学習習慣がついたこども達は、
5年生からの「本科」の勉強に
スムーズに対応ができる。
よって、
「地域こども学習支援」は、
5年生からの本科コースの予備コースでもある。

その地域生の算数、
100問計算やワーク学習等、計算を中心に学習する。

今のこども達は、
計算はある程度できるのだが、
コンパスが上手く使えない、
分度器で角が計れない、書けない、
平行線が書けない…等
手先を使っての作業が苦手な子が多い。

先日の地域生の授業、
手先の作業として、
直線を正しく、きれいに書く練習をした。

直線を引く、
大人にとって何でもない作業だが、
小学生にとっては、ことのほか、難しい。

→結ぶ点を見つける。
→点に定規をあてる。
→定規を左手で押さえ、動かないように固定して、
右手で線を引く。(左右の手に神経を集中)
→どこまで引くかを見極め、線を引き切る。
これだけの作業工程があるからだ。

中学生で図形分野が苦手だという生徒の多くが、
短時間で図を正しく写せない。
図形センスを磨くには、
まずは図形を正しく写す事が重要。
そう思ってやった、
「直線引き授業」

①直線を何本も引いたら、曲線が書けた?
②同じ高さの円柱が、
直線を引くことによって、長さが変わって見える?
そんな2つの題材を使った。
図形の不思議や目の錯覚にも気付けたと思う。

ちょっと不思議を感じる「直線引き授業」だった。
(この後、コンパス授業と平行線授業をやった。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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